《拚教養:全球化、親職焦慮與不平等童年》概念圖表

找了藍佩嘉教授的《拚教養》來讀。

有些地方讀著腦袋打結,忍不住開始想「什麼樣的圖表可以幫助這個部分的理解?」;回過神來,已經做好四張概念圖表了。

這是我幫助自己理解大量文字的概念圖表,也分享給你。

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可愛的細胞:大腦如何運作?《Mind Change》讀書筆記

Mind Change》是神經科學家 Susan Greenfield 的作品,旨在探討科技的進步如何改變人們的心智。

Greenfield 認為,心智改變(Mind Change)就像氣候變遷(Climate Change)一樣,是複雜而牽涉廣泛的議題。我們無法很快找到一個「確定」「說服」所有人的因果連結,但我們也不應該等到那個時候。—— 我們應該現在就開始探討各種改變中的現象、科技生活對心智的正負面影響,然後主動選擇、形塑我們所想要的未來。

書中對大腦如何運作的說明比喻很有趣,在這裡筆記摘錄。[1] [2]

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英文如何想像「事件」的形狀? —— 史蒂芬‧平克《思想本質》讀書筆記

如果事件像東西一樣有「形狀」的話,「烤一個蛋糕」這件事,會比較像泥巴還是鋼琴呢?

這個問題聽起來很無厘頭,但還真的可以回答出來!不過首先,我們要來分析一下,語言如何「想像」事件。

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讀書筆記:「憤怒、罪惡感、羞恥」的兩種解釋腳本

「憤怒裡面一定也會帶著羞愧的成分嗎?」「是不是某些情緒感受常常是連帶一起出現的呢?」這是我在讀《憤怒、罪惡感、羞愧:同一枚硬幣的三個面向》(Ilska, skuld & skam : tre sidor av samma mynt)之前希望找到的答案。

我以為作者的論述將是:憤怒中其實也有羞恥,羞恥中其實也有內疚,「這三者其實都是同樣的一個東西啊!」—— 但不是。

這「同一枚硬幣」指的是當代主流的「統治關係」文化,也是我們的大腦在自動駕駛模式下,傾向使用的「解釋腳本」。

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牛頓是我的左腦,量子是我的右腦: 讀《為什麼量子物理學家不會失敗?》

圖片截自 goodreads

第一次讀這本書是四年多前,這是我遇到的第一本「科學哲學」[1]—— 用我能夠理解的方式,解釋量子力學的哲學意義。也就是,如果我不想要知道詳細的公式(超過我的智力上限)、計算過程,我可以從量子力學的發現學到什麼?

我還記得,當時我第一次驚奇地發現:近代物理有許多顛覆常識的理論。同時也驚恐地發現:這些科學研究並不是「最近幾年」的事,而已經發展百年,讓我瞬間感覺自己是上古時代的原始人。

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瑞典育兒書:給新手爸媽,也給自己心中的小孩(上)

開始研究「如何理解不同立場的人的感受」這個問題後,我的範圍觸角也延伸到了育兒書。為什麼呢?因為我猜想人很多的反應模式、價值觀、信念,可以回溯至小時候的教養經驗;許多育兒書裡面討論到的溝通守則,在成人世界裡往往也適用。

再來是,我自己番起來的時候,就跟小孩一樣。所以覺得:每個成年人多少心裡也都有個小孩(⋯⋯吧?!)

怎麼跟這樣的自己對話呢?育兒書似乎是不錯的靈感來源。

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